Дидактичні матеріали

Пословицы и поговорки на все правила русского языка

С произведениями фольклора дети встречались уже в детском саду. Придя в школу, они уже знают колыбельные песенки, загадки, считалки, скороговорки, наиболее часто употребляемые пословицы и поговорки. Поэтому устное народное творчество уместно включать в уроки русского языка. Особенно удобно использовать их при отработке изучаемых орфограмм.

Гласные после шипящих.

Делу время – потехе час.

Не торопись отвечать – торопись слушать.

В чужие сани не садись.

Грибы ищут – по лесу рыщут.

Шила в мешке не утаишь.

Чужим богат не будешь.

Чужая душа – потёмки.

Век живи – век учись.

Яйца курицу не учат.

Жизнь прожить – не поле перейти.

Сам погибай, а товарища выручай.

Знания – дело наживное.

Голову держи в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

На вкус и цвет товарища нет.

Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.

Держи карман шире.

Чай пить – не дрова рубить.

Конь бежит, земля дрожит.

Дом, как полная чаша.

Чудеса в решете.

Январь – году начало, зиме – середина.

Соловей с вороной в одном лесу живут, да разные песни поют.

Два медведя в одной берлоге не уживутся.

Не верь козлу в огороде, а волку в овчарне.

Летом пролежишь, зимой с сумой побежишь.

Имена собственные.

Ехал в Казань, заехал в Рязань.

У лодыря Егорки, всегда отговорки.

Куда Макар телят не гонял.

Москва слезам не верит.

Язык до Киева доведёт.

Правописание слов с сочетаниями ЧК, ЧН.

Белые ручки чужие труды любят.

Какова яблоня, таковы и яблочки.

Ложка дёгтя в бочку мёда.

Ласточка день начинает, а соловей кончает.

Синичка – воробью сестричка.

Сначала цветочки, а уж потом ягодки.

Зимний ветер морозу помощник.

Старый друг лучше новых двух.

Буквосочетания нч, чн, нщ, чк, щн и др.

Мощный каменщик зимой

 Нянчил дочку в час ночной.

 Спи, дочурочка, в тиши,

 Мягкий знак тут не пиши.

Правописание слов с ь – показателем мягкости.

Больше думай, меньше говори.

Смелость города берёт.

Осень – перемен восемь.

Больному всё горько.

Жить – Родине служить.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Разделительный мягкий знак.

Бьётся как рыба об лёд.

Снегирь зимою поёт, на снег, вьюгу и слякоть.

Здоровью цены нет.

Не игла шьёт, а руки.

Февраль силён метелью, а март – капелью.

Осенью у воробья пир.

Ученье – путь к уменью.

Апрельские ручьи землю будят.

Если зимою вьюги, то летом – ненастье.

Ветер без крыльев летает.

Где была радуга, там дождь прольётся.

Где хотенье – там и уменье.

Терпенье и труд всё перетрут.

Откладывай безделье. Не откладывай дела.

Всяк кузнец своего счастья.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Птице – крылья, а человеку – разум.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

Повторенье – мать ученья.

Непроверяемые безударные гласные.

Два медведя в одной берлоге живут.

Худ обед, когда хлеба нет.

Работай до поту, так поешь в охоту.

Без капусты щи не густы.

Дорога ложка к обеду.

Слово не воробей, вылетит, не поймаешь.

На вкус и цвет товарища нет.

Видит собака молоко, да в кувшине глубоко.

Пустили козла в огород.

Не дорог обед, а дорог привет.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Не молот железо куёт, а кузнец молотом бьёт.

Всякая дорога вдвоём веселей.

Тяп да ляп не выйдет корабль.

Безударные гласные, проверяемые ударением.

Большой говорун – плохой работник.

Сядем рядком да поговорим ладком.

Тогда пляши, когда играю.

Утро вечера мудренее.

Беда ум родит.

За худой головой и ногам не покой.

У страха глаза велики.

Не на пользу читать коли только вершки хватать.

Незнайка лежит, а Знайка далеко бежит.

О дереве судят по плодам, а о человеке по его делам.

По платью встречают, по уму провожают.

Какие труды, такие плоды.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

Дерево сильно корнями, а человек своими трудами.

Зерно в колосу, торопись сжать полосу.

Всякому мила своя сторона.

Новый год – к весне поворот.

Октябрь землю покрыл где листом, где снежком.

Где птица не летает, а своё гнездо знает.

Парные звонкие и глухие согласные.

Береги нос в большой мороз.

Кошка клубком – на мороз.

В зимний холод всякий молод.

Кошка на порог, а мышка в уголок.

Кто любит труд, того люди чтут.

Терпенье и труд всё перетрут.

Сорвать прут не большой труд.

В мае дождь – будет рожь.

Пей, ешь, а правду режь.

Красна ягодка, да на вкус горька.

Рыбка мелка, да уха сладка.

Бровь да глаз рядом живут.

Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто в глаза правду скажет.

На мышку и кошка зверь.

Мёд есть – в улей лезть.

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Хвост голове не указка.

Хлеб – всему голова.

Хлеб – батюшка, вода – матушка.

Хрен редьки не слаще.

Мал золотник, да дорог.

По Сеньке шапка.

Один с сошкой, а семеро с ложкой.

На языке мёд, а на сердце лёд.

Старый друг лучше новых двух.

Снег глубок  - год хорош.

Непроизносимые согласные.

И на нашей улице будет праздник.

Ленивому всегда праздник.

Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.

Тёплые и звёздные ночи в апреле – к урожаю.

На языке мёд, а на сердце – лёд.

Двойные согласные.

Ссора до добра не доводит.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет,

веет, крутит, свистит и рвёт, льёт и снег метёт.

Истинную цену розе знает лишь соловей.

Весенний день год кормит.

Ленивому каждый день суббота.

Предлоги и приставки.

Скромность всякому к лицу.

Совесть без зубов, а гложет.

Сорока на хвосте принесла.

Без труда нет плода.

День на минуту, болтовни на час.

На языке мёд, а на сердце – лёд.

Жизнь прожить, не поле перейти.

Замолчал, как воды в рот набрал.

Легко сказать, да тяжело сделать.

Снегирь под окном чирикает, к оттепели.

Февраль и теплом приласкает, и морозом отдубасит.

Это ещё вилами на воде написано.

Одна пчела не много мёда натаскает.

Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.

Белый свет не клином сошёлся.

Ум за разум зашёл.

Подал ручку, да подставил ножку.

Легко чужими руками жар загребать.

Разделительный твёрдый знак.

Лето собирает, а зима съедает.

Ветер снег съедает.

Съел бы пирог, да в печи сжёг.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел.

Правописание существительных с шипящими на конце.

Белый лебедь серому не товарищ.

Сытый голодному не товарищ.

Будет день – будет и ночь.

Всякая вещь хороша на своём месте.

Здоровому врач не нужен.

Как в мае дождь – так и будет рожь.

Даст небо дождь, а земля рожь.

Ложь человека не красит.

Летом свет во всю ночь.

Правописание не с глаголами.

Не спеши языком, торопись делом.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Не сиди сложа руки, не будет скуки.

Чужой земли мы не хотим и своей не отдадим.

Ссора до добра не доведёт.

С огнём не шути и воде не верь.

По снегу грибы не ищи.

Всех сластей не переешь, всех нарядов не переносишь.

Где не бывал, о том не сказывай.

Не хвастай силой, не хвались умом.

Семеро одного не ждут.

Падежные окончания существительных.

При солнышке тепло, при матери добро.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Птица рада весне, а младенец - матери.

Не грози щуке морем.

Чему научишься в молодости, пригодится в старости.

Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти.

Друг познаётся в опасности.

Окончания прилагательных.

Горькая правда лучше сладкой лжи.

Держись старого друга.

Старый друг лучше новых двух.

Малое слово большую работу творит.

Чёрная земля золотую рожь родит.

Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.

Утренняя роса – добрая слеза: ею лес умывается, с ночкой прощается.

Дождливое лето хуже осени.

Зима снежная – лето дождливое.

Маленькое дело лучше безделья.

На трусливого человека всегда собак много.

Хорошие речи приятно слушать.

 Глаголы на – тся, ться.

Грамоте учиться всегда пригодится.

Учиться никогда не поздно.

С умным человеком разговаривать, что мёду напиться.

Надо беречься, чтобы не обжечься.

Волков бояться – в лес не ходить.

Где тонко, там и рвётся.

Слухами земля полнится.

Пуганая ворона куста боится.

В тихом омуте черти водятся.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Без слов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Безударные личные окончания глаголов.

Доброе слово само себя хвалит.

Правда глаза колет.

Труд человека кормит, а лень портит.

Своя ноша не тянет.

Кто не сеет, тот не жнёт.

Улитка едет, когда-то будет.

Сытый голодного не разумеет.

Видит око далеко, а ум ещё дальше.

И сила уму уступает.

Много видит, да мало слышит.

Язык без костей, что хочет, то и лопочет.

Мягко стелет, да жёстко спать.

Перо пишет, а ум водит.

Одним ухом спит, другим слышит.

Друг спорит, а враг поддакивает.

Сладким портят, а горьким лечат.

Трус погибает, а храбрый побеждает.

Глаголы 2 лица единственного числа.

Баснями сыт не будешь.

Без беды друга не узнаешь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Напишешь пером, не вырубишь топором.

Тише едешь, дальше будешь.

Не поклоняясь до земли и грибка не подымешь.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Близок локоть, да не укусишь.

Слезами горю не поможешь.

Одной рукой и узла не завяжешь.

Кашу маслом не испортишь.

За чужим погонишься, своё потеряешь.

Слышал звон, да не знаешь где он.

Шутку любишь над Фомой, так люби и над собой.

Упустишь время – потеряешь час.

В решете воду не удержишь.

Конь вырвется – догонишь, а слово сказанное не воротишь.

Цену вещи узнаешь, когда потеряешь.

Тише едешь, дальше будешь.

Поспешишь, людей насмешишь.

Однородные члены предложения.

Без нитки да иголки шубу не сшить.

Декабрь год кончает, а зиму начинает.

Солнце летом греет, а зимой морозит.

Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах рисует.

За совесть, за честь, хоть голову снесть.

Кто встал пораньше, ушёл подальше.

Семь раз примерь, один отрежь.

Правописание местоимений.

У вас дрова рубят, а к нам щепки летят.

У него на вербе груши растут.

Друг тот, кто в беде с тобой.

В чужом глазу соринку заметит, а у себя и бревна не разглядит.

Кто любит труд, того люди чтут.

Дидактичні матеріали до уроків зарубіжної літератури літератури

 5 клас

РОБОЧА КАРТКА УРОКУ № 1

Тема: Світова література – духовна скарбниця людства.

Роль книги в сучасному житті.

У книги люди, наче бджоли в соти,

Знесли духовний, чародійний мед.

 Д. Павличко

Завдання  1. Відгадай загадки.

 Яке значення в твоєму житті відіграє

відгаданий предмет?(1б.)

1.  По білому полю чорним маком сіяно.

2.  Язика не має, а розуму навчає

Завдання  2 . Встанови відповідність між героями книжок та їхніми

речами (3 б.):

1. Том Сойєр______________________________

2. Гаррі Поттер____________________________

3. Кіт у чоботях____________________________

4. Попелюшка_____________________________

5. Лис Микита_____________________________

6. Олов’яний солдатик______________

Вивчаємо теорію літератури!

  (від  лат.  litterae  —  буква, літера), іноді  книжництво, письменство —  сукупність  писаних  і  друкованих  творів  певного  народу, епохи, людства. 

Література відображає та зберігає знання й культуру народу та певного історичного періоду. Водночас вона є різновидом  мистецтва,  власне, мистецтвом  слова, що відображає  дійсність  у  художніх образах, створює нову художню реальність за  законами краси; результат творчого процесу автора, зафіксований у відповідному тексті за допомогою літер.

Завдання 3. Опрацювавши статтю підручника, заповни схему: (4б.)

  Література певного народу  - це

________________________________________________________________ 

Всесвітня література -  це

_______________________________________________________________ 

Література

Художня                                                                            Наукова

 Література за межами однієї з національних літератур  –  світова література.

Завдання 4. Робота  за алгоритмом.

 Розкажи про свою улюблену книгу

національного чи зарубіжного письменника (2 б) .

Моя улюблена книга називається ______________________. Її написав_____________. Це представник ________________(країна). В книзі

розповідається про ____________, головного героя звати______________.

Ця книга мене вчить бути_____________________ .

ЦЕ ЦІКАВО!

Князь Володимир Святославич (жив він понад тисячу років тому) відкривав школи, спеціальні майстерні, де переписували, розмножували книги. А в часи князювання Ярослава Мудрого у Києві при Софійському соборі було засновано першу в Київській Русі бібліотеку. Сиділи переписувачі в соборі, переписували книги, перекладали з інших мов. Потім з Києва книги потрапляли до інших міст. А варто нагадати, що коштували тоді книги дуже дорого, виготовлялися вони з пергаменту. А ще ж палітурка! Її оздоблювали коштовним камінням, золотом, сріблом.

 З «Повісті минулих літ» — нашого славного літопису — ми дізнаємось про таке:  «Любив Ярослав книги, читав їх часто і вдень і вночі.  І  зібрав скорописців багато, і перекладали вони з грецького на слов'янське письмо. Написали книг вони велику силу, ними повчаються віруючі люди і тішаться плодами глибокої мудрості. Начебто  один  хтось  зорав  землю,  а  другий посіяв, а інші жнуть і споживають багату поживу... Книги — мов ріки, які наповнюють собою увесь світ; це  —  джерело мудрості, в книгах  — бездонна глибина, ми ними втішаємося в печалі, ...в книгах  —  світило мудрості...»

Завдання № 5. Тренінг. Спробуй розподілити скарби

(2 б). 

СКАРБИ – що-небудь надзвичайної цінності, якості .

Скарби бувають матеріальними й духовними. 

МАТЕРІАЛЬНІ                                                                  ДУХОВНІ

  Слова для довідок: коштовності, розум, гроші, картина, книга, килим,

сукня,честь, душа, машина.

 ПІДІБ’ЄМО ПІДСУМКИ!   

Письмова відповідь на запитання  (3 б).

Ти вважаєш книгу скарбом? Чому? На твою думку, книга скарб

матеріальний чи духовний? 

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ЦЕ ЦІКАВО!

Перський візир Сахіб, який жив у середині  X  сторіччя, пристрасно любив книги. Він мав велику бібліотеку, яка налічувала близько 177 тисяч примірників. Однак, будучи державним діячем і 12 воїном, він більшу частину свого життя проводив у сідлі. Разом  із  собою у походи він брав і бібліотеку. Для перевезення книг використовували 400 верблюдів.

В Україні свого часу М. Сядристим, майстром мініатюр,  було виготовлено найменшу книжку у світі. Якщо тобі  цікаво про це дізнатися, прочитай наступний матеріал.

НАЙМЕНША У СВІТІ КНИЖКА

Ще в давні часи були відомі книги велетні і книги-ліліпути.  Так,  в Єгипті робилися такі великі фоліанти, що їх возили на верблюдах, бо людині такий вантаж був не під силу. Книги писалися на папірусі і коші, пергаменті та дереві, на глиняних плитках і шовку. Для цього вживалися різні фарби, порошкоподібні срібло і золото, перламутр, перли, бірюза, лазурит, корали та ін. Один з найстаріших зразків письма, що дійшов до наших днів,  -  папірус  Пріссі.  Йому  близько  6000 років. До речі, він починається такими, дивно цікавими словами: «На жаль, світ зараз не такий, яким був раніше. Кожен хоче писати книги, а діти не слухаються батьків ».

Книги-велетні і книги-ліліпути  зберігаються  в  музеях  багатьох  країн. Багато хто з них мають цікаві долі, тісно переплітаються з історіями тих чи інших держав і націй.

У Єреванському Матенадарані  -  одному  з  найбільших  у  світі  сховищ стародавніх книг - зберігається найбільший у світі рукописний пам'ятник на старий вірменській мові.  Цій  книзі-велетню  виповнилося  765  років.  На  її виготовлення витрачено близько 700 телячих шкур. Вона містить 200 творів старовіменскої, грецької та інших літератур. На одній зі сторінок є й «Біографія» цієї унікальної книги, де сказано, що вона була замовлена   13 багатим вірменським книголюбом  Аствацатуров  Бабердці.  Переписував  її три роки (з 1201 по 1204 рік) Вардан Карнеці. У книзі йдеться, що в 1204 році сельджуки вбили  її власника  і вкрали книгу. Тоді вірмени різних місць зібрали 4000 драхм і викупили книгу.

Близько 700 років цей фоліант  зберігався  в  одному  з  монастирів. А  коли почалася перша світова війна, вірмени, рятуючись від турецьких погромів, розрізали двухпудову книгу на дві частини і забрали в різні боки. Через деякий час одна половина повернулася в Єреван. Іншу половину біженці закопали, щоб не потрапила в руки ворога. У 1921 році її знайшли, але не всю. З цієї половини 624 листа повернулися до Вірменії, а 17 - потрапили до Італії і нині зберігаються у Венеції.

У Матенадаране на розкритій сторінці цієї величезної книги лежить найменша книга сховища  - розміром приблизно  з сірникову коробку. Вона теж рукописна. Складається з 104 тонких пергаментних аркушів і разом з обкладинкою важить 19 грамів. Дослідники читають її за допомогою збільшувальних скельць. Писав її каліграфічним почерком  переписувач Огсент в 1434 році в Криму. За змістом  -  це  довідник  для  укладачів календаря. 

Найменша у Росії друкована книга  - «Байки Крилова»  - зберігається в Ермітажі. Видано ще до революції. Її формат 13x22 міліметри - це величина звичайної поштової марки. Після неї йде книжечка-малятко, що зберігається у фондах Запорізького краєзнавчого музею. Це вірші Адама Міцкевича польською мовою. Формат книги  -  19x29 міліметрів. Товщина  –1 сантиметр. Видано в 1898 році у Варшаві. Які ж самі маленькі книги є за кордоном? Довгий час самої маленької книгою в світі вважалася книга, видана в Італії. Її розміри 6x10, 5 міліметра. У ній надруковано маловідомий лист Галілея своєї коханої.

Спробував і я свої сили в «друкованій» справі. При цьому не застосовував ніяких новітніх засобів сучасної техніки, крім мікроскопа. Зупинився на «Кобзареві» Тараса Григоровича Шевченка. Чотири місяці наполегливої щоденної праці вечорами  і книга готова.  Площа її обкладинки  -  0,6

квадратного міліметра. Це майже в 19 разів менше самої маленької японської книги. На торці сірника можна розмістити сім подібних «Кобзарів», а в маковому зерні  -  три.  Книгу  легко  протягнути крізь вушко голки або заховати в віях. Вищезазначені «Байки Крилова», що зберігаються в Ермітажі,  -  в  447  раз,  італійська  книга-ліліпут  -  в  105  раз, французька  -  в 70 разів, а німецька «Біблія»  -  в  41  разів  більше  цього «Кобзаря».

Незважаючи на мікроскопічну величину, на сторінках «Кобзаря» ніде не порушена архітектура віршів, немає жодного перенесення рядка. Товщина букв в середньому 0,0035 міліметра. Звичайною павутиною легко закрити рядок. У книзі  - 12 сторінок, на кожній  - 8 віршованих рядків. Дві сторінки  -  з ілюстраціями: портрет Т. Г. Шевченка та копія малюнка «Батькова хата». 

Сторінка книги вдвічі тонша за цигарковий папір. Друкований текст на кожній сторінці займає місце менше 0,5 квадратного міліметра. Книжка зшита павутинкою звичайною, так як всі інші матеріали (нитки, волосся і т. п.) для цього занадто грубі. Обкладинка виготовлена з пелюстки безсмертника золотисто-жовтого кольору і прикрашена з обох сторін золотими смужками.

Сторінки «Кобзаря» можна перегортати лише кінчиком загостреного волоса, а читати його можна тільки під мікроскопом.

Книга демонструвалася на Всесвітній виставці ЕКСПО-67 в Монреалі в

День Української РСР.

М. С. Сядристий 1969 р.

РОБОЧА КАРТКА УРОКУ № 2

Тема: Фольклор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних

народів.

                                                        Народна творчість  —  це  той  ґрунт,

                                                    на  якому виростають і література,

                       і театр, і музика, і

                                         образотворче мистецтво  —

                                         і без якого  вони засохли б.

. Рильський

Завдання 1. Уважно прочитай слова М. Рильського і прокоментуй (2б.)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Завдання 2. Знайди(пригадай) українські відповідники до поданих

нижче прислів’їв (3б.).

Не знаючи курсу, не піднімай вітрил

(італійське)._______________________________

Гілка завжди схожа на дерево, з якого виросла

(іспанське).________________________

Цап леопардові не товариш

(африканське)._____________________________________

Завдання  3. За варіантами, підбери(пригадай) прислів’я на тему (2б.)

1 варіант –

Дружба__________________________________________________________

_______________________________________________________________

2 варіант –

Батьківщина____________________________________________________

_____________________________________________________________

Завдання 4. Закінчи речення (0, 5 б.).

Короткі твори, в основі яких лежить дотепне запитання, що передбачає

відповідь на нього, називаються_____________________________________

Завдання  9. Прочитай уважно текст, визнач до якого фольклорного

жанру він відноситься, доведи, вказавши його ознаки (2б.).

     Жили у бабусі два веселих гусі:    

Один - сірий, другий - білий,              

Два веселих гусі!                                 

Один - сірий, другий - білий,

Два веселих гусі!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5.   Пригадай  і  запиши малі жанри фольклору,  які  ти  знаєш

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підіб’ємо підсумки!

Дай відповідь на запитання (2 б).

Чи використовують сучасні люди фольклорні твори у повсякденному

житті? Які саме? З якою метою?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ЦЕ ЦІКАВО! 

Усна форма твору вимагає запам’ятовування, вивчення напам’ять. У Росії були   співці, які пам’ятали до 300 пісень, а казкарі – до 100 і більше казок.

 Кожному жанрові народної творчості властива своєрідна форма виконання:  думи – виконуються речитативом під музику, пісні – хором чи співаються однією особою, веснянки – у формі хороводу, де спів супроводжується певними рухами, потішки чи ігри вимагаюь від виконавця певних дій. Виконавці: казкарі, лірники, кобзарі, скоморохи, співці.

РОБОЧА КАРТКА УРОКУ № 3

У СВІТІ ЧАРІВНОЇ КАЗКИ

Жанрова специфіка фольклорної  і літературної казки.

Різновиди казок (про тварин, чарівні, соціально-побутові та ін.), їх характерні ознаки. 

Говорячи ніби про звірів, вона 

одною бровою підморгує на людей…

І. Франко

Завдання 1. Робота з епіграфом. Як ти розумієш вислів І. Франка,

відомого українського письменника. Прокоментуй вислів (2 б).

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Завдання  2. Підбери  слова  синоніми  до  слова  «казка». Спробуй  дати

визначення, скориставшись підказкою  (2 б):

1) Синоніми до слова «казка»____________________________________

______________________________________________________________

2) Казка – це

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Слова-підказки ( жанр фольклору, фантастичні події, розповідний твір,

сприймається як реальні)

Завдання  3.  Запам’ятай і наведи приклади.

КАЗКА

Народна

____________

____________

Літературна

 ____________

____________

Це цікаво!

 Казки про тварин вважаються найдавнішими, бо раніше  люди жили серед природи, тож їх існування часто залежало від вдалого чи невдалого полювання на диких тварин. Інколи  тварин  навіть  обожнювали,  складали про  них  легенди  і казки. Наприклад, чимало казок складено різними народами про лисиць. Звірі в казках часто уособлювали якісь людські типи й

риси.  Так, Вовк  —  часто жорстокий і грубий, Ведмідь  —  вайлуватий,

неповороткий, Заєць —  боягузливий,  Лис —  хитрий,  Змія —  підступна,

Осел — упертий тощо.

Завдання № 5. Вивчаємо теорію!  Випиши з підручника( або під

диктовку вчителя) (2б).

Алегорія  − це 

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Мандрівний сюжет − це ____________________________________________

_________________________________________________________________

Вивчаємо теорію літератури! 

Запам’ятай елементи будови казки.

Зачин

Основна частина

 Кінцівка

Завдання 6. Розгорнута відповідь на запитання.    Назви  героїв  своїх

улюблених казок та розкажи, чому ти у них навчився.

  ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 Завдання 7.  Пригадай і добери прислів’я, які б допомогли

охарактеризувати  названі казки (3 б).

«Попелюшка»_____________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

«Казка про золоту рибку»

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

«Рукавичка»

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________